sábado, 21 de outubro de 2017

Os Sólidos de Platão

Foi o Filósofo Platão quem descobriu que existem 5 e somente 5 sólidos geométricos regulares (sólidos que são formados por figuras geométricas de mesmo formato, mesma medida e ângulos poliédricos iguais). Os poliedros que tem essas características são denominados  Poliedros Platônicos, que são os seguintes sólidos: hexaedro, tetraedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro.
Resultado de imagem para imagem hexaedro regular
HEXAEDRO(CUBO)

Segundo o filósofo grego Platão, o hexaedro é o representante do elemento terra, figura formada por 12 arestas, 8 vértices e 6 faces no formato quadrangular. O hexaedro também pode ser denominado de cubo. Para calcular a área e o volume do cubo clique aqui.
Construção do esqueleto do cubo.

TETRAEDRO

Construção do esqueleto do tetraedro
O tetraedro regular é um sólido platônico representante do elemento fogo, figura geométrica espacial formada por quatro triângulos equiláteros (triângulos que possuem lados com medidas iguais); possui 4 vértices , 4 faces e 6 arestas. Considerado como um caso particular de pirâmide regular de base triangular, as propriedades geométricas do tetraedro você estuda clicando aqui.

OCTAEDRO

O octaedro  é um sólido platônico representante do elemento ar, figura geométrica espacial constituída por oito faces iguais sendo todas triângulos equiláteros, reunindo-se em cada vértice quatro triângulos (“octo” significa “oito” em grego), tem seis vértices e doze arestas. Cique aqui para saber mais.
Construção do esqueleto do octaedro

ICOSAEDRO

O Icosaedro é um sólido platônico representante do elemento água, figura geométrica espacial constituída por 12 vértices, 30 arestas e 20 faces. As propriedades geométricas do icosaedro você estuda clicando aqui
Construção do esqueleto do icosaedro.

DODECAEDRO

O dodecaedro é um sólido platônico representa a imagem do Universo no seu todo. A figura geométrica espacial é constituída por 20 vértices, 30 arestas e 12 faces. As propriedades geométricas do dodecaedro você estuda clicando aqui.

Veja o vídeo: Poliedros com varetas e faça você mesmo o seu poliedro.


E também o vídeo desenhando os sólidos platônicos:


Webquest - Arte na Matemática


O que é WebQuest?

     WebQuest é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico.É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web.
Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo (EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre outros).

Como iniciar um projeto de WebQuest?

      Navegar na Internet pode ser um processo de busca de informações valioso na construção do conhecimento, gerando um rico ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem, bem como pode ser um dispersivo e inútil coletador de dados sem relevância que não agregam qualidade pedagógica ao uso da rede.
     Uma WebQuest parte da definição de um tema e objetivos por parte do professor, uma pesquisa inicial oferecendo uma variedade de links selecionados acerca do assunto, para consulta orientada dos alunos. Estes devem ter uma tarefa, exeqüível e interessante, que norteie a pesquisa. Para o trabalho em grupos, os alunos devem assumir papéis diferentes, como o de especialistas, visando gerar trocas entre eles. 

Que softwares devemos usar na criação de uma WebQuest?

WebQuest não exige softwares específicos além dos utilizados comumente para navegar na rede (editor de texto Word ou FrontPage ou outros), produzir páginas, textos e imagens. Isso faz com que seja muito fácil usar a capacidade instalada em cada escola, sem restrição de plataforma ou soluções, centrando a produção de webquest na metodologia pedagógica e na formação de docentes.
Você pode acessar o https://sites.google.com/ para criar sua webquest.
Neste link você tem um tutorial de como criá-la https://www.youtube.com/watch?v=nLV7P60uE2s 

Qual a duração para um projeto envolvendo uma WebQuest?
Uma webquest pode ser definida como sendo de curto prazo (até uma semana) ou de longo prazo (de uma semana até um mês ou mais).
Com a WEBQUESTtrabalha-se em forma de projetos de pesquisa, utilizando a ideia de aprendizagem colaborativa. É um espaço na WEB que irá facilitar e enriquecer o uso da Internet por professores e alunos.

Por que optar pela metodologia da WebQuest?

Nos últimos anos, uma das preocupações que tem nos despertado tem sido a baixa qualidade dos trabalhos acadêmicos, principalmente no que se refere a pesquisas realizadas na Internet, pesquisas são realizadas desprovidas de apoio e suporte dos educadores, onde a prática do “copiar-colar” acontece sem nenhuma leitura previa.
Percebemos que a Webquest desenvolve métodos eficientes para introduzir os alunos a utilizarem as novas tecnologias como ferramenta de maneira a assegurar a aprendizagem intimamente associada ao currículo, fornecendo modelos para associar pesquisa na web e resultado de aprendizagem de uma forma prática e confiável.

Vantagens da utilização de WebQuest:
As vantagens da WebQuest tem a ver com o fato de poder adaptá-la a uma grande variedade de ambientes de tecnologias e a muitas áreas diferentes de currículos, além de sistematizar a pesquisa na web, ambiente que pode dispersar o aluno.
Quais os elementos básicos de uma Webquest?
Os elementos básicos de uma WebQuest são:
• Uma introdução: que fornece informações básicas para despertar o interesse dos alunos pela tarefa;
• Uma tarefa: situação, atividade a ser proposta;
• Processo (ou etapas): envolvido para completar a tarefa. Os recursos e sites a serem utilizados são basicamente da Internet, mas outros dados, como informações obtidas em bibliotecas, podem ser incluídas;
• Avaliação: como será a avaliação da tarefa.
• Conclusão: (o que foi aprendido com sugestões para mais aprendizagem);



A seguir segue um link sobre uma webquest que criada 

para ser aplicada com alunos do 1°ano do Ensino Médio sobre a 

ARTE NA MATEMÁTICA. Espero que gostem!


segunda-feira, 16 de outubro de 2017

Fazendo Arte com a Matemática!

Fazendo Arte com a Matemática!
Este trabalho foi realizado por alunos do 1°ano do Ensino Médio. A tarefa consistia em cada dupla pesquisar uma imagem na internet e depois ampliá-la através de coordenadas cartesianas.

Parabéns queridos alunos! Ficaram ótimos!😃



sábado, 14 de outubro de 2017

Metodologia Ativa- José Manuel Moran

Neste vídeo, o professor José Manuel Moran, filósofo e doutor em Comunicação, defende a metodologia ativa, ou seja, que o espaço da sala de aula seja vivo, de trocas, de resultados e de pesquisa!

sexta-feira, 13 de outubro de 2017

Aprenda a tabuada do 6,7,8 e 9 usando os dedos!😲

A tabuada sempre foi um dos maiores desafios para os nossos alunos,principalmente os do 6° e 7°anos!
Este vídeo do professor Iberê Thenório, traz uma dica muito especial para tentar superar esta dificuldade!

Assista e descubra esta super dica! Espero que gostem!😉

7° ano-Links para os jogos aprendizagem matemática

7°ANO PIRAMIDE DOS NUMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS https://www.mathplayground.com/number_conundrum_integers.html TRILHA DA ADIÇÃO E S...